<p>ஒரு மொழியின் அடிப்படை எழுத்து. எழுத்து என்பது வெறும் வரிவடிவம் மட்டுமல்லாமல், மொழியின் ஒலிப்பு முறைக்கும், பொருள் வேறுபாட்டிற்கும் ஆதாரமாக அமையும் ஒரு நுண்மையான அலகு என்பதை மையப்படுத்தி, அதன் இலக்கணம், பிறப்பு மற்றும் வகைகள் முதலெழுத்து, சார்பெழுத்து ஆகியவற்றைத் தொல்காப்பியம், நன்னூல் போன்ற செவ்வியல் இலக்கண நூல்களின் அடிப்படையில் விளக்குகிறது. மாணவர்களின் எழுத்துத் திறனில் காணப்படும் பிழைகளை, அவற்றின் உள்ளார்ந்த தன்மையைப் பொறுத்து 'தவறுகள்' தற்செயலான விலகல்கள் மற்றும் 'பிழைகள்' முறையான கற்றல் குறைபாடுகள் என நுட்பமாக வேறுபடுத்தி, பிழைப் பகுப்பாய்வின் (Error Analysis) அத்தியாவசிய முக்கியத்துவத்தை எடுத்துரைக்கிறது. மேலும், எழுத்துப்பிழைகள் ஏற்படுவதற்கான பன்முகக் காரணிகளை இக்கட்டுரை விளக்குகிறது. மொழியியல் காரணிகளான ஒலிப்புவரிவடிவப் பொருத்தமின்மை, இலக்கண அறிவின்மை, தாய்மொழித் தாக்கம்; அறிவாற்றல் காரணிகளான கவனக்குறைவு, மறதி; கற்பித்தல் சார்ந்த காரணிகளான முறையற்ற பயிற்சி முறைகள், பாடத்திட்டக் குறைபாடுகள்; மற்றும் சமூக-உயிரியல் காரணிகளான சமூகச் சூழல், உடல்நலக் காரணிகள் ஆகியவற்றின் தாக்கத்தை பற்றி ஆராயப்படுகிறது. பிழைப் பகுப்பாய்வு, தாய்மொழி மற்றும் இரண்டாம் மொழி கற்றலில் மாணவர்கள் எதிர்கொள்ளும் சவால்களைப் புரிந்துகொள்ளவும், அவற்றைக் களையவும், மேலும் பயனுள்ள கற்பித்தல் உத்திகள் மற்றும் பாடத்திட்டங்களை உருவாக்கவும் பெரிதும் உதவுகிறது என்பதை இக்கட்டுரை வலியுறுத்துகிறது.</p>
<p>The basic of a language is the alphabets used for writing. Writing is not only a taxonomy, but also a subtle unit that is the source of the phonetic system and material difference of the language, and its grammar, birth and types (initials, relatives), based on classic grammatical texts such as Tolkappiyam and Nannool. The errors found in the students' writing ability, depending on their inherent nature, subtly distinguish the essential significance of the Error Analysis, which subtly differentiate the 'mistakes' (accidental deviations) and' errors' (formal learning disorders). Also, this article illustrates the multi -faceted factors for the cause of spelling. Linguistic factors such as phonetic-vigilance, grammatical ignorance, mother tongue impact; Cognitive factors, negligence, obvious; Teaching factors, improper training methods, curriculum disorders; And the impact of social-biological factors, social environment and health factors. This article emphasizes that error analysis helps to understand the challenges faced by students in mother tongue and secondary language learning, eliminate them, and create more effective teaching strategies and curriculum.</p>